SECCIÓN # 19

APLICACIÓN DE LOS ARGUMENTOS CONVINCENTES EN LA SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS.

Son ideas que sustentan nuestro punto de vista y elaborar argumentos convincentes y validos.

EJEMPLO

UN GRUPO DE DIRECTORES DE LA ESCUELA PLANTEO QUE DEBERÍA SUSPENDER EL USO DEL UNIFORME.SUPONIENDO QUE FORMAS PARTE DE ESE GRUPO , GENERA IDEAS A FAVOR Y EN CONTRA DE ESTE PLANTEAMIENTO Y GENERA DOS ARGUMENTOS QUE REFLEJEN LAS POSICIONES CONTRAPUESTAS.

IDEAS A FAVOR

• SERIA CONVENIENTE ASÍ ESTÁN DES UNIFORMADOS  CON ROPA CÓMODA
• SE VESTIRÍAN AL GUSTO

IDEAS EN CONTRA

• NO ESTARIAN CUMPLIENDO CON SU TRABAJO
• NO SE  VERIAN ADECUAMENTE EN PRESENTACIONES

SECCIÓN # 18

ARGUMENTOS CONVINCENTES 

Es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una oposición ante un hecho o situación.

EJEMPLO

x

" No dudamos del valor de las vacunas para proteger a las personas de ciertas enfermedades . sin embargo , existen puntos de vista diferentes al respecto; algunas personas piensan que estas son peligrosas , pues pueden desencadenar la enfermedad en vez de prevenirla.muchas de estas personas se niegan a aceptar la vacunación como una medida prevenida."


y
" las vacunas son un medio para proteger y hasta para salvar la vida de muchas personas.mucha gente siente segura y protección al vacunarse.por esta razón las personas no dudan en aplicar las vacunas a sus hijos desde temprana edad. las creencias acerca del peligro de las vacunas son prejuciosos generalmente debidos a la falta de información de la población acerca de manera como  operan las vacunas para proteger a las personas."

SECCIÓN # 17

ASEVERACIONES BASADAS EN DICHOS O REFRANES Y EN CREENCIAS.

Estas aseveraciones predeterminadas que usan las personas para transmitir mensajes son llamados dichoso refranes , la cual son pertenecientes de varios aspectos


EJEMPLO


#1

   "MAS VALE PREVENIR QUE LAMENTAR "

   " AL QUE MADRUGA DIOS LO AYUDA "

SECCIÓN # 16

USO DE LAS ASEVERACIONES PARA DAR EVIDENCIAS A FAVOR O EN CONTRA DE OPINIONES O PUNTO DE VISTA

Observamos cuando se expresa una idea o un punto de vista las personas pueden estar a contra de lo expresado , se dan a conocer diferentes opiniones e intercambio de aseveraciones.

EJEMPLOS

SECCIÓN #15

ASEVERACIONES UNIVERSALES Y PARTICULARES
 aseveraciones universales se refieren a todos los elementos ,objetivos, situaciones, o características que se mencionan en la aseveración y las aseveraciones particulares se refiere a algunos elementos ,objetos y  situaciones se mencionan en la aseveración así tenemos las aseveraciones verdaderas y falsas  al igual que las negativas y las positivas.


EJEMPLOS

SECCIÓN # 14

ASEVERACIONES BASADAS EN HECHOS,EN OPINIONES O CONJETURAS Y EN RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO.

ASEVERACIÓN ENUNCIADO DONDE SE PRECISA O SE PONE EN FIRMA UN VINCULO O UNA RELACIÓN ENTRE DOS CLASES , LAS ASEVERACIONES PUEDEN BASARSE EN HECHO, EN OPINIONES O CONJETURAS O EN VÍNCULOS  DE CAUSA Y EFECTO.

EJEMPLOS

SECCIÓN # 13 

EXPLORACIÓN
PRACTICA DEL PROCESO

ELABORACIÓN DE HECHOS  Y EXAMINAR LAS EXPECTATIVAS AL REALIZARSE EN CADA PROCESOS DEL PROBLEMA.

EJEMPLOS

#1
UN HOMBRE LE DICE A SU HIJA QUE DESEA CAMBIAR DE TRABAJO PORQUE CONSIDERA QUE OTRO LUGAR PUEDE GANAR MEJOR SALARIO.¿ COMO PODRÍA LA HIJA AYUDAR A SUS PADRE A COMENZAR A PENSAR EN ESTE PROBLEMA?


ALTERNATIVAS
buscar otro trabajo
buscar opciones

POSITIVO
ganar mejor salario
obtener una mejor vida

NEGATIVO
podría perder su actual trabajo
no encontrar otro trabajo

 CONSECUENCIAS
 no mejorar su sueldo

PROPÓSITO
no encontrar otro trabajo

SECCIÓN # 12

EXPLORACIÓN 

Es el proceso por el cual se identifica alternativas,consecuencias,variables extremos, y en general , en general organizan y analizan tantos aspectos como sea posible, de los cuales afectan una situación o problema , antes de proceder a buscar soluciones a definir cursos de acción.

EJEMPLOS

#1

AL SALIR DE LA ESCUELA, DOS NIÑOS PIENSAN EN LA POSIBILIDAD DE IR A VISITAR A OTRO AMIGO, PERO NO TIENEN PERMISO DE SUS PADRES, POR SUPUESTO ,ESTA VISITA LOS HARÍA LLEGAR MAS TARDE A SUS RESPECTIVAS CASA.¿ EN QUE DEBERÍAN PENSAR ESTOS NIÑOS ANTES DE TOMAR LA DECISIÓN?

ALTERNATIVAS:

visitar a otro amigo

POSITIVO

pasar una buena tarde con los amigos

NEGATIVO

llegar tarde a casa

CONSECUENCIAS

llegar tarde a la casa 

no tener permiso de los padres

PROPÓSITO

tomar una buena decision 

SECCIÓN # 11

IDENTIFICACIÓN DE PISTAS

Las pistas es un dato o información que nos ayuda a encontrar una respuestas,un resultado o un explicación de un hecho mediante que no tenemos claro o que no conocemos mediante la generación de inferencias.


EJEMPLOS

Supongamos que en la investigación del mencionado robo se encontraron, en total , las siguientes pistas:

• Las joyas de la casa acababan de ser aseguradas por una cantidad de dinero bastante grandes.
• Los dueños de las casa llamaron a la policía para informar que había un ladrón en los alrededores.
• El perro generalmente no dejaba dormir a los vecinos y esa noche no se le oyó ladrar
• Los ladrones no se llevaron un jarrón de porcelana muy valioso que  no estaba asegurado.

 respuesta :  auto robo

SECCIÓN #10

USO DE LAS PREGUNTAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN 
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Estos ejercicios nos muestran como realizar respectivas investigación  empaparnos de información y aprender a buscar a información requerida.

EJEMPLOS

#1
      LA ELECCIÓN DE UNA CARRERA

• Crear metas y objetivo
• Guiarse en una buena planificación
• Ver títulos a obtener
• observar ramas académicas
• fuentes de trabajos

SECCIÓN #9

USO DE LAS PREGUNTAS DESCRIPTIVAS Y EVALUATIVAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN

Las preguntas descriptivas son aquellas cuyas respuestas son síntesis elaboradas con base a características producto del proceso de observación y las preguntas evaluativas son aquellas cuyas respuestas son juicios de valor u opiniones con base a los resultados obtenidos del proceso de evaluación.

EJEMPLOS

SECCIÓN #8

USO DE LAS PREGUNTAS CONVERGENTES Y DIVERGENTES PARA BUSCAR INFORMACIÓN

El uso de aquellas se dividen en convergente y divergentes, la convergentes son aquellas , con una única respuesta , que se formulan para obtener una información determinada y especifica y las preguntas divergentes son aquellas preguntas , con múltiples respuestas que se formulan para obtener información general o puntos de vista de otras personas sobre un hecho determinado

EJEMPLOS

SECCIÓN # 7

INFORMACIÓN DADA,INCOMPLETA Y QUERIDA 

EJERCICIOS DE PRACTICA

Aquí observaremos las clasificación correctas o incorrectas de dar una información que se intercambias ideas y conocimientos.

EJEMPLOS

SECCIÓN # 6

INFORMACIÓN DADA,INCOMPLETA Y REQUERIDA
EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN

Aquí observaremos los ejercicios aplicados , y como se debe complementar cada idea e informacion que se debe requerir.

EJEMPLOS

#1
ING. FERNANDEZ , la junta sera la próxima semana, en el mismo lugar que el año pasado,favor de traer a información requerida, Lic. archundia"

INFORMACIÓN DADA
 la junta sera la próxima semana en el mismo lugar del año pasado , por favor traer la información dada.

INFORMACIÓN AMBIGUA
en el mismo lugar de año pasado
por favor traer una información requerida.

INFORMACIÓN REQUERIDA PARA COMPLETAR EL MENSAJE
especificar el lugar y la información que tiene que llevar

SECCIÓN # 5

INFORMACIÓN DADA,INCOMPLETA Y REQUERIDA

Aquí observaremos y aprenderemos que la información dada puede estará constituida por datos acerca de los hechos, situaciones, procedimientos y la información incompleta o ambigua es a cual los hechos están faltantes o han sido omitidos lo que dificulta o impide la correcta comprensión del mensajes y la información faltante o requerida es la información adicional que debería aparecer en el texto para que este sea claro y preciso.

EJEMPLOS

# 1

"Tu madre llamo por teléfono  y te dejo dicho que te espera en el centro comercial antera, a las 3 de la tarde; que hagas la lista de las compras y que no olvides llevarle el bolso  azul que tiene que cambiar en una de las tiendas del centro"

INFORMACIÓN DADA

llamo su mama por teléfono dejo dicho que la esperaba en el centro comercial a las 3 pm

INFORMACIÓN INCOMPLETA O AMBIGUA

• las listas de las compras 
• donde esta el bolso azul
• donde la espera
• que dia la espera

INFORMACIÓN REQUERIDA PARA COMPLETAR EL MENSAJE

que las lista de compras de los alimentos y lleve el bolso azul ubicado en el armario.

SECCIÓN #4

REVISAR Y MEJORAR LO QUE HACES Y PIENSAS 
EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN

AQUÍ REALIZAREMOS ESCRITOS ESPECIFICANDO LAS FORMAS DE REVISIÓN Y EJERCITAR LAS IDEAS DE UN ESCRITO.



EJEMPLOS 

#1   LA ELABORACIÓN DE UNA CARTA

Machala,18 de diciembre del 2012

Querida Maria, de mis consideración espero que te encuentra muy bien, ya que el motivo de mi escrito es para comunicarte, que el días 23 me caso, y tengo el honor de invitarte y pedirle a usted. que seda a ser mi madrina de matrimonio, ya que a mis grande cariño y a mi gran respeto que le tengo hacia usted seria un gran honor de tenerla junto a mi ese día.
De mis mejor admiración espero que se respuesta sea consolidada ya que para mi usted esuna persona muy valiosa y en este ámbito , me he inclinado hacia usted . espero que se encuentre muy bien y que tenga una hermosa tarde.


Atentamente
Su hija maría cristina

SECCIÓN #3

REVISAR Y MEJORAR LO QUE HACES Y PIENSAS

 Aquí observaremos como mejorar lo que se hace y se piensa empezando por planificar luego realizamos la acción revisar el producto, identificar los defecto y errores, corregir  errores.

EJEMPLOS

#1  ESCRIBIR UNA CARTA A UN AMIGO

TAREA QUE SE TIENE QUE REALIZAR
Escribir la carta a un amigo

OBJETIVO DELA CARTA
Informarle que iremos a visitarlos

INSUMOS REQUERIDOS
lápiz, hoja, información, sobre, envio

ESTRATEGIA PARA ESCRIBIR LA CARTA E IDEAS QUE VAS A COMUNICAR A TU AMIGO?
organizar las ideas , luego escribir un borrador de la carta, verificar lo que se escribió en el borrador ,escribir la carta corta y deductiva.

ORDEN DE PRESENTACIÓN DE IDEAS

COMO VAS A INICIAR LA CARTA
fecha,se refiere a, texto,lugar

COMO VAS A CONCLUIR UNA CARTA
atentamente o párrafo de conclucion

SECCIÓN #2

PENSAR POR ETAPAS
EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN

AQUÍ EXPRESAMOS Y CONOCEMOS LOS MÉTODOS DE ELABORACIÓN DE PENSAR POR ETAPAS , SEPARANDO EL CONTENIDO CON LOS ELEMENTOS DE ENTRADA,PROCESO Y PRODUCTO.

EJEMPLOS

# 1
 LAS VACACIONES

Berta y sus amigas decidieron organizar sus vacaciones de verano con anticipación  para ello, buscaron datos en las agencias de viajes  acerca de posibles lugares,hoteles ,diversiones y precios de alojamiento  y de comida escogieron un hotel de tres estrellas , pequeño pero cómodo , situado cerca del mar y de un centro de diversiones muy bien equipado . una vez hecha la selección se dedicaron a planificar las actividades que iban a realizar: pensaron en bañarse en las mañanas  y pasar las tardes en los sitios de diversión : decidieron salir a bailar dos noches con unos amigos que iban a estar en ese lugar y, por su puesto, organizaron algunos recorridos por lugares turísticos de la zona,
Pensaron que después del descanso estarían mas relajadas y saludables para emprender las tareas escolares y realizar algunas actividades en a comunidad donde residen.

ENTRADA INSUMOS

BUSCAR INFORMACIÓN DEL LUGAR DONDE SE VA A VACACIONAR Y PLANIFICAR SUS ACTIVIDADES 

PROCESO O PROCEDIMIENTOS 

SE FUERON A BAILAR , RECORRIERON LOS LUGARES TURISTICOS Y SE BAÑARON EN LA PLAYA.

PRODUCTOS ESPERADOS

RELAJADAS Y SALUDABLES

PARTE 2

SECCIÓN #1

PENSAR POR ETAPAS

Este proceso nos permite clasificar múltiples tareas, se descomponer ideas y se genera tareas concretas que le vamos agregar a la lectura.


EJEMPLOS

#1 ETAPAS PARA REALIZAR UNA TAREA

• LIBROS DE INFORMACIÓN
• TENER MATERIAL DE TRABAJO
• PORTÁTIL-INTERNET
• MANEJAR LOS TIPS DE LA INFORMACIÓN

#2 ESQUEMA GENERALIZANDO LAS ETAPAS ANTERIORES

EL PRINCIPITO

http://www.slideshare.net/jessvalarezo1/presentacin1-15542452

SECCIÓN # 19 

COMPRENSIÓN ANALÓGICA DE LA LECTURA 
EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN

Entender por complejidad la idea `principal del escrito sin alterar el texto. La enseñando a conocer las metáforas y las analogías de una lectura o de un escrito así nos facilitamos la comprensión del texto del autor.

EJEMPLOS:

 #1

EN LA VIDA 

En la vida nos cuentan muchas historias que nos hacen que tomemos conciencia de nuestras acciones, en realidad y es cuando nos dicen...

Esfuérzate, pues todo lo que sueñes con esfuerzo lo conseguirás valora lo que tienes... Hay otras personas que sin tener algunas de sus facultades son felices ,decídete a actuar...pues mañana podría ser tarde respeta a tu prójimo. Lee el escrito en su totalidad e identifica el tema principal?  Los valores de la vida  Lee el escrito parte por parte y apunta todas las ideas que vayas identificando.? que debemos tener en cuenta nuestras acciones, y esforzarnos por cada sueño y no hay que buscar excusas para no poder ser feliz. # 2  El Nacimiento El calcinante ardor que entraba por garganta y pulmones dificultaba la respiración hasta convertirla en un esfuerzo gomoso y casi inútil. La blanquecina luz del lugar enceguecía dolorosamente los ojos hinchados obligándoos a permanecer pegados por las lágrimas. En sus adentros todo se sentía al rojo vivo. Era como una herida que jamás podría curar. Las vísceras se le compactaban con esa incomoda presión que oprime de afuera hacia adentro. Una mezcla de moco y líquido salio de él al mismo tiempo que expulsó un desgarrador gemido que rompiera el silencio de la noche. El medico dijo entonces en voz alta “Hora de nacimiento 2:32 de la madrugada”.  En que concluye el nacimiento ? concluye que el autor describe las formas gráficas de la lectura y expresa el sentimiento de una vida al nacer. ,

SECCIÓN # 18

COMPRENSIÓN ANALÓGICA DE LA LECTURA

Estos nos identifica  el tema o la idea general de escrito se relee parte por parte el tema se construye un esquema y se formula las inferencias que sean requeridas para darle coherencia al texto se interpreten analogías y metáforas.


EJEMPLOS:

#1

La justa distancia

El amor es la más grande de las aventuras humanas. También es un entrenamiento. Para encontrar la distancia justa entre dos personas. Los miembros de una pareja experimentan, desde el primer momento que se ven, una búsqueda permanente y dificultosa por encontrar la distancia justa. La distancia justa se encuentra cuando los dos miembros de la pareja tienen espacio para creer como individuos, desarrollarse y crecer en su modo único de ser y al mismo tiempo quieren ser  parte de una pareja. La distancia justa no es un estado permanente. Se lo alcanza y se lo pierde muchas veces.

 ¿ A que se refiere el escrito?
 AL AMOR Y LA DISTANCIA 

 Qué infiere?
Una pareja que se ama

#2

El dolor

De acuerdo con Nietzsche en los tiempos antiguos se sufría menos que ahora, aún cuando las condiciones de vida eran peores. El encuentro con el dolor y la catástrofe era (y se pensaba como) inevitable (desde pestes, invasiones hasta la ira de Dios). La disciplina de los guerreros o bien la ascética religiosa preparaban el alma para que no se desoriente ni desespere en caso de que combatiente o creyente quedaran atrapados en territorio enemigo. La forja del carácter permitía “retomar control” sobre la vida descalabrada, tenían “poder sobre sí”.

Dentro de la distinción dualista “cuerpo- alma”, el cuerpo era concebido como el “paragolpes” o “escudo” del alma, mientras que el ésta estaba fortalecida y preparada para tener, control de si, regular la desesperación. La noción de confortación se relacionaba con consolar y amparar a una persona devastada por la tragedia y suponía que otros estuvieran formados espiritualmente para asistirla.

¿ A que se refiere el escrito?

al dolor y sus causas

 Qué infiere?

los tiempos antiguos y las condiciones de vida que se mantenían 

  

SECCIÓN # 17

 LAS ANALOGÍAS Y LAS METÁFORAS

Las analogías son las que tiene 2 relaciones de primer orden , las cuales se conectan mediante una relación de las relaciones o vinculo de segundo orden las cual llamamos analogías .

Metáforas son la figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implícitas  las cuales debemos descifrar. toda metáfora lleva implícita una analogía.

EJEMPLOS:

#1

Zapatos es a pie como guante es a mano
Adentro es a afuera como derecho es a  izquierda

#2

Tus dientes , marfil, blancura , destellos de sol
Aquel llanto en que rompía como vaso al tocar el suelo.

SECCIÓN # 16

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA 
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Es darle sentido al texto en base a las variables  que nos dan , es importante recordar las suposiciones que nos aportan un mensaje principal en las representaciones , se d a comprensión dependiendo el texto y la forma de elaboración que dicho autor representa.



EJEMPLOS:

#1

 La hermana de Juan es mi prima y salimos a un cumpleaños, Sofía mi prima tomo un cerveza junto a Juan, luego llego juliana y compro 2 tequilas, como se llama la hermana de Juan? Y que tomo Sofía?

Como se llama la hermana de Juan?

Sofia 

Y que tomo Sofia?

UNA CERVEZA Y UN TEQUIILA

#2

Sonia, Javier, Andrés, y Jessica, salieron a caminar pero Sonia no se lleva con Jessica, y ella se puso  al lado izquierdo  de Javier , marcos se puso del lado derecho de Javier , pero Jessica estaba ala izquierda de Andrés , se toparon a Alicia y se puso a la izquierda de Javier junto a Sonia como estaban ubicados?

Andrés

Jessica

Javier

Alicia

Sonia

SECCIÓN # 15 

COMPRENSIÓN INFERENCIAL DE LA LECTURA 
EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN
Aquí observamos  que las ideas son implícitas o están completas y se lo podría llamar de segundo nivel , no sirve para comprender un texto ya que coordinamos y elaboramos un análisis que comprende  a la lectura de acuerdo lo que trata decir el autor.

EJEMPLOS:

#1

Árbol inerme, de follaje tardíamente caedizo, de hasta unos 20 m de altura y 70 cm de diámetro. Ramas y ramitas de escasa pubescencia, por lo general lenticeladas, las mas jóvenes un tanto comprimidas.
Época de floración: a partir de Septiembre en ramas sin hojas.
Época de fructificación: desde Marzo.

#2

Son seres generalmente unicelulares que pertenecen al grupo de los protistas inferiores. Son células de tamaño variable cuyo límite inferior está en las 0,2ð y el superior en las 50ð; sus dimensiones medias oscilan entre 0,5 y 1ð. Las bacterias tienen una estructura menos compleja que la de las células de los organismos superiores: son células procariotas (su núcleo está formado por un único cromosoma y carecen de membrana nuclear). Igualmente son muy diferentes a los virus, que no pueden desarrollarse más dentro de las células y que sólo contienen un ácido nucleído

.

SECCIÓN # 14

COMPRENSIÓN INFERENCIAL DE LA LECTURA 

El proceso que tiene como propósito profundizar en la comprensión e interpretación de un texto mediante la formulación de inferencias por parte del lector que contribuyan a darle sentido lógico y coherencia al escrito.

EJEMPLOS:

#1

El catecismo

El catecismo es un lugar donde aprendemos valores , aprendemos leyenda y el buen vivir hacia una perigrinación, aquí encontramos a jóvenes cuyo camino se están guiando y mejorando hacia un nueva generación  se realizan actividades como misa, visitas a refugios y a la ciudadela colabora con los labores de voluntad y aseo , el catecismo une lazos y amistad entre jóvenes y ante dios.

El catecismo es una buena obra de humanidad

El catecismos nos forja lazos de amistad

La ciudadela colabora en el aseo y la voluntad de oración.

#2

CURSO DE BAILE

En el curso de baile acuden muchos jóvenes , la cual practican varios estilos, para nuevas presentación , el publico queda encantado con sus obras de movimiento , aquí se forman chicos con artes en la música y buenos movimientos es una buena mejora ya que aquí empleamos métodos de aprendizaje de valores y esfuerzo.

En el curso de baile los jóvenes practican varios estilos de baile

En el curso de baile los jóvenes se preparan para nuevas presentaciones

Los jóvenes aprenden nuevos valores y cultura

SECCIÓN # 13

INFERENCIAS Y SUPOSICIONES

Inferencia  es el proceso mediante el cual se establece un vínculo entre dos o más objetos, se expresa en término de las características o de la variable, una inferencia siempre debe ser válida para verificar si es verdadera o falsa.

Suposiciones es el proceso mediante el cual se establece un vinculo entre dos objetos, hechos o situaciones sin ninguna restricción o limite.

EJEMPLOS:

#1

Juan era pobre, pero honrado

Los pobres generalmente no son honrados

La pobreza es consecuencia de la honradez

La pobreza está asociada con la deshonestidad

Riqueza y honradez están emparentadas

Pobreza y honradez tienden a excluirse

#2

Juan tiene puesta una gorra y guantes. Su hermano Oscar lleva un

bate. ¿Qué crees que harán?

❏ Comerán el almuerzo.

❏ Jugarán al béisbol.

❏ Cortarán el césped.

SECCIÓN # 12

ELABORACIÓN DE ESCRITOS A PARTIR DE ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN 

 Nos permite la construcción de elaboración de ideas e identificar y corregir errores , en breve elaborar un síntesis y acceder a las ideas principales en forma semantica.


EJEMPLOS :

#1

Como mejorar le estudio , es estudio es una fuente muy gloriosa para nuestra sociedad , cuya misión es formar caracteres en lideres y lucha, se centra en una buena calidad ,reforma y servicio la cual se están aplicando en nuestro medio, nos substraes aspectos positivos como el aprendizaje rápido y la mejor enseñanza

#2

La Navidad es la fiesta más celebrada por los hombres. Hasta los ateos y los enemigos de la Iglesia se detienen y celebran, a su manera, este acontecimiento de salvación. Es el recuerdo más universal y más gustado que el mundo tiene de Jesucristo. Pero, además de ser un recuerdo, la fiesta de Navidad es una acción salvadora para el hombre actual. Es el Dios inmenso y eterno que desciende a tomar la condición humana e irrumpe en el tiempo del hombre para que éste pueda alcanzarlo. Nadie, aunque quiera, puede permanecer al margen de este misterio. 

SECCIÓN # 11

COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA 

Ejercicios de aplicación expresar  toda información que el autor nos expresar en su texto y analizar y proceder a completar mapas de relación de acuerdo el texto y el análisis planteado.

EJEMPLOS:

#1

Los grillos son omnívoros y se alimentan de basura comiendo material orgánico, tanto como material de plantas desintegradas, hongos y plántulas. Ambiente Natural: Los grillos viven debajo de piedras y troncos en prados, pastos y al lado de los caminos Muchos son nocturnos.  Para atraer a una compañera, los machos producen un sonido que hacen frotando las alas delanteras una contra la otra. Este chirrido es escuchado por las hembras con los oídos que se encuentran en las patas delanteras. Los chirridos son diferentes en cada especie para que cada individuo pueda encontrar su propia especie. Las hembras ponen huevos en la tierra con sus ovopositores.

#2

   Estrategia para el Baloncesto

Mentalidad es el entusiasmo, espíritu de sacrificio una vez finalizado el mejoramiento; ser psicológica-mente auto suficiente, saber superar las situaciones negativas (escasa utilización, incluso en un nuevo grupo, pasar de ser la estrella a ser uno más, pensar que trabaja poco o soporta mal el ritmo de trabajo). Es un momento crítico, pero importante y ha de ser constructivo vigilarlo.
Aspecto Técnico para  Completar. Difícilmente se podrá mejorar en la técnica individual (no hay tiempo). Entonces se dará un trabajo extra para realizar tras el entreno en los Juniors. Puesto de Juego Desde cadete jugaremos en el puesto que ocuparemos en senior, o casi.

SECCIÓN # 10

COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN.

Se basa única y exclusivamente en lo que expresa el autor y no se puede introducir nuevos contextos al escrito . Se debe limitar a organizar en esquemas con lo que se presenta en el escrito y dar una estructura clara y poder justificarse con el escrito .

EJEMPLOS:

#1

Carnívoros:

Los animales carnívoros, como su nombre lo indica, se caracterizan por basar su dieta principalmente en carne. Esta clase de animales pueden ser carroñeros o depredadores de acuerdo a la manera en que obtienen su alimento.  Y pueden ser como terrestres y acuáticos.Pueden ser tiburón,tigre,lobos, águilas,panteras,serpientes

#2

SECCIÓN # 9

COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA 

 La compresión literal de la lectura nos ayuda a extraer toda la información que el autor ha expresado a su manera directa y explicita en un texto. Con este fin poder aplicar varias estructuras de organización y de pensamiento y aprender una estrategia para analizar y comprender un texto.

EJEMPLOS:

#1

VERTEBRADOS: 

Con este término se designa a aquellos animales que poseen columna vertebral, es decir, un esqueleto interno que funciona como soporte del cuerpo. Dicha columna esta compuesta por vértebras, lo que permite flexibilidad en los movimientos.El cuerpo de los vertebrados suele estar seccionado en: cabeza, tronco y extremidades.Por otro lado, esta clase de animales poseen simetría bilateral, es decir, una distribución proporcionada de los órganos que aparecen duplicados.

#2

Sofía y margarita son amigas. Sofía es muy risueña y hermana de José y margarita es tímida y pero un poco amiguera y es la novia de José. Los 3 siempre andan juntos y se llevan muy bien.